Що означає поняття стрічки часу. Основи літочислення. Лінія (стрічка) часу. V. Як зображають перебіг часу

При вивченні з дітьми історії для мене найважливішим посібником є ​​історична стрічка часу. За допомогою стрічки часу можна не лише знайомитися з історією, а й вчити зіставляти часи та події: що було раніше, що було пізніше чи що було у нас у країні, коли в Європі відбулася ця подія тощо. За допомогою стрічки часу простіше заучувати дати, простіше запам'ятовувати послідовність подій. Словом, така форма роботи дуже цікава та корисна.

Я колись робила різні стрічки часу своїм старшим дітям. І стрічки на багато століть відразу, і стрічки, що докладно показують 19-20 століття, тільки 20 століття дуже докладно. Робила та стрічки життя кожному із старших дітей.

Зі старшими дітьми я встигала займатися лише у дошкільному віці. Коли всі троє навчалися у школі, занять уже майже не було. Тільки творчі сімейні посиденьки. Але стрічки часу продовжували висіти та давати інформацію пасивно. І я не знала, звертають діти на них увагу чи ні. Але нещодавно мій дорослий син Мишко якось сказав мені, що стрічка часу була одним із найсильніших вражень його дитинства. Він любив її розглядати і пам'ятає всі події позначені у ньому і дати. З цього я можу зробити висновок, що робота робилася не дарма. Ну і добре!

Тепер прийшла вже черга Сашка з Васею познайомитися з історією. Старші приступили до цього значно раніше. Але з цими хлопцями щось мені підказувало, що вони до ладу не готові до сприйняття систематичних знань з історії. А тому ми лише обговорювали якісь історичні події та реалії, які зустрічалися нам у книгах, фільмах, в інших джерелах.

З чого розпочинати систематичне вивчення історії з дітьми? Я гадаю, що з історії самих себе.

Із цього ми й почали.

Я зробила довгу стрічку, до якої увійшли усі роки з моменту народження Сашка. На стрічці багато фотографій. Бо без фотографій взагалі нічого не працюватиме. Точніше, у цьому віці не буде. Для старших дітей можна вже робити менше картинок і фотографій. Але дітям 6-7 років без фотографій краще не починати. Тим більше, що йдеться про них самих.

Окрім фотографій є прапорці, які позначають дати. На більш складних стрічках із історичними подіями я теж зазвичай використовую значки. Тож діти звикають до символів.

Тут значками ми позначаємо події, які значимі для дітей, наприклад: Сашко народилася, у Сашка виліз перший зуб, Сашко навчилася плавати, Сашко навчилася ходити тощо. Крім цього, ми позначаємо прапорцями численні подорожі та подорожі.

Наприкінці стрічки обов'язково стрілочка, яка вказує напрямок часу.

Що можна робити із такою стрічкою? Як займатись?

Ну, по-перше, звичайно, просто розглядати, згадувати, що колись було, розповідати дитині те, чого вона забула або просто не може пам'ятати. Після цього можна пропонувати знайти певну подію – показати її на стрічці. Або назвати рік, коли воно сталося. Або ж рік і місяць. Можна питати, що з подій було раніше, а пізніше.

Ви можете зробити таку саму стрічку або схожу, використовуючи шаблон. Його можна завантажити за посиланням.

У запропонованому шаблоні є поділки на місяці та роки. Вона охоплює 2005-2015 роки. І якщо ваші діти народилися після 2005 року, то вона вам підійде. Просто виріжте невеликі фрагменти фотографій, намалюйте маркером прапорці та напишіть потрібні написи. Ви можете використовувати лише дати з історії самої дитини, а можете додати події, пов'язані з іншими членами сім'ї, друзями, близькими та знайомими.

Продовження теми неодмінно буде! Будуть й інші стрічки та сценарії занять з історії.

· Що таке відлік часу в історії і якими проміжками користуються історики для вимірювання часу?

У давнину народи світу вели рахунок років по-різному, тому в більшості країн було встановлено свою систему літочислення .

Ø Історичний словник

Літочислення(Ера) - відлік історичного часу від певного моменту.

Кожен народ починав відлік років від події зрозумілої та важливої ​​тільки для нього. Так, наприклад, стародавні єгиптяни вели літочислення за династіями своїх царів – фараонів; японці – від вступу престол чергового імператора; древні греки – з олімпіад; древні римляни – від заснування Риму. Мусульмани, послідовники ісламу, ведуть початок своєї ери з 622 р., коли засновник ісламу пророк Мухаммад переселився з міста Мекки до Медини. В основу літочислення, що діяв на Русі, було покладено описане в Біблії створення світу.

У більшості сучасних країн користуються літочисленням від умовного року народження (Різдва) Ісуса Христа, родоначальника однієї з найбільших світових релігій – християнства. Це літочислення називають

Наша ера(Нова ера)або ера від Різдва Христового.

Події, що походять від народження Ісуса до наших днів, позначаються скорочено. н.е., або від Р. X.Усі події до народження Христа, що відбулися до нашої ери, або до Різдва Христового, скорочено до зв. е.або до Р. X.Для подій нашої ери можна не вказувати скорочення «н.е.» на листі та опускати слова «нашої ери» під час усної відповіді.

Існують інші вимірники часу. Кожні сто років називають віком(століттям) .Тисяча років або десять століть складають тисячоліття .

Ø Це цікаво

- Багато сучасних учених вважають, що Христос народився приблизно 5 року до н.е.

- У Стародавній Русі новий рік починався в березні. У 1492 році початок року перенесли на вересень. З 1700 р. за указом царя Петра I в Росії було введено християнське літочислення, а новий рік починався з 1 січня.

Щоб уявити рух часу в історії, використовують лінію (стрічку) часу .Це пряма лінія, на якій завдано тимчасові проміжки (роки, століття). Поперечною лінією розділення відзначено початок нашої ери.

Багато історичних подій відбулися до нашої ери, і на лінії часу вони знаходяться ліворуч від розділової лінії. Ті події, які відносяться до нашої ери, мають праворуч від цієї лінії. Рахунок років до нашої ери ведеться у зворотному порядку, а час рухається завжди у напрямку до наших днів.

Важливо пам'ятати, що перше століття нашої ери починається в 1-му році і закінчується у 100-му році. Відповідно друге століття починається у 101-му році, а закінчується у 200-му році. Отже, початкові роки століть – це

101, 201, 301 ... 1901, а роки з нулями (100, 200, 300, 2000) - це останні роки століть.

Якщо цифри року закінчуються на два нулі, то перша чи дві перші цифри вказують номер століття, наприклад: 500 рік - V століття, 1800 - XVIII століття. Якщо ж замість нулів з'являється хоча б одна цифра, тоді цю дату відносять до наступного століття, наприклад: 501 - VI століття, 1825 - XIX століття.

Щоб засвоїти, як визначати початок та закінчення різних століть, скористайтеся таблицею:

· Працюючи в парах, попросіть одне одного згадати нові слова, вжиті в тексті та пояснити їхній зміст. За підручником перевірте правильність відповіді.

· Використовуючи лінію часу як підказку, спробуйте відповісти, чим відрізняються поняття «минуле», «сьогодення», «майбутнє»?

Календар та його види

· Як і навіщо люди складали календарі?

Щоб вимірювати інтервали часу, а також фіксувати важливі історичні події та природні явища, багато народів почали створювати

календарі.

Ø Історичний словник

Календар-система рахунки великих проміжків часу, поділом їх на більш короткі періоди (роки, місяці, тижні, дні).

Слово «календар» походить від латинського слова calendarium, що означає «боргова книжка». У Стародавньому Римі боржники платили відсотки в день календ - перших днів місяця, що припадають на час, близький до молодика.

Існує три види календарів місячні, пов'язані з рухом Місяця, сонячні,в основу яких покладено сонячний рік-проміжок часу, приблизно рівний періоду обертання Землі навколо Сонця, місячно-

сонячні, засновані на поєднанні руху Місяця навколо Землі та Землекруг Сонця.

Перші в історії календарі з'явилися понад п'ять тисяч років тому у Стародавньому Вавилоні. Це були місячні календарі, які орієнтувалися на місяці – зміни фаз Місяця. Сонячний календар створили стародавні єгиптяни, розділивши рік на 365 діб.

Точність календарів – свідчення того, що знали математику, астрономію, розуміли закони природи. У світі найпоширеніший сонячний календар.

Ø Це цікаво

У 46 р. до н. римський правитель і полководець Юлій Цезар ввів юліанський календар.Щоб зробити його точнішим,один раз на чотири роки додавався один день, тобто. після трьох звичайних років йшов високосний рік.

4 жовтня 1582 р. папою римським Григорієм XIII було введено григоріанський календар, в якому були прибрані зайві 10 діб. Так, у католицьких країнах наступного дня після четверга 4 жовтня стала п'ятниця 15 жовтня. Також, з кожних 400 років прибирали по три високосні роки, загальна кількість яких стала не 100, як у юліанському календарі, а лише 97. У побуті юліанський календар стали називати « новим стилем», а григоріанський календар – « старим стилем». У ХХ столітті різницю між цими двома календарями становило вже 13 днів.

У Радянській Росії календар «нового стилю» було введено у січні 1918 року (після 31 січня настало 14 лютого). У зв'язку з цим з'явилася традиція відзначати Старий Новий рік, оскільки 14 січня відповідають 1 січня за старим стилем.

· Розкажіть, що в тексті було вам відомим, а що новим.

· Чому у світі існують різні види календарів та систем літочислення?

4. Практична робота: Правила роботи зі стрічкою часу.

На уроках історії у 5-му класі ви навчитеся вирішувати хронологічні завдання. Щоб правильно виконувати такі завдання, дотримуйтесь певної послідовності, а саме:

Ø Пам'ятка для вирішення хронологічних завдань

1. Накресліть лінію часу – пряму лінію, розділену рисками на рівні відрізки, що позначають певну кількість років.

2. На початку лінії поставте більшу і чіткішу рису – початок відліку, а наприкінці стрілку, що символізує протягом часу.

3. Поставте поточний рік для орієнтації в часі.

4. На лінії часу запишіть умову завдання (роки).

5. Виконайте обчислення та запишіть стислу відповідь.

Ø Зразки історичних завдань та їх розв'язань:

1. Завдання на встановлення століття, в якому відбулася подія(В

якому столітті сталася подія, якщо відомий рік?).

У 1663 р. було збудовано Маяцький острог – перше постійне поселення біля нашого краю. У якому столітті це сталося?

Відповідь:минуло 16 повних століть від початку нашої ери і ще 63 роки наступного століття. Отже, Маяцький острог було засновано у 17 столітті.

2. Завдання на встановлення віддаленості події від теперішнього часу(Скільки років тому відбулася подія, якщо відома її дата?).

Обчисліть, скільки минуло років від битви на річці Калці (1223). до сьогоднішнього дня?

Відповідь: 2015 - 1223 = 792року

Подібна інформація.

«Стрічка часу»(англ. timeline) - це тимчасова шкала, яку у хронологічної послідовності наносяться події. Найчастіше стрічка часу є горизонтальну лінію з розміткою по роках (або періодах) із зазначенням, що відбувалося в той чи інший час. Таким чином можна отримати візуальну картинку про те, як у хронології розвивалася якась подія. Сучасні сервіси дозволяють «нанизувати» на стрічку часу не лише текст, а й зображення, відео та звук. Крім того, фрагмент тексту або картинку можна оформити як гіперпосилання на сторонній ресурс в Інтернеті, де подія розкривається більш докладно.

Стрічка часу ідеально підходить для організації освітнього процесу з різних шкільних предметів. Найяскравіший приклад – це використання стрічок часу під час уроків історії. Завдяки чіткому уявленню у вигляді тимчасових відрізків та візуальному оформленню стрічки учні зможуть краще уявити якусь подію та швидше запам'ятати її. Хід Другої світової війни, перебіг окремо взятої битви, життєпис великого полководця чи політика - усе це чудово візуалізується з допомогою timelines.

Використовувати стрічку часу можна й інших уроках, наприклад, літератури, математики, фізики, географії тощо. Єдиною умовою для цього є наявність у змісті матеріалу, що вивчається, будь-якої хронології. Так, під час уроків літератури як стрічки часу можна уявити життєвий шлях досліджуваних письменників і поетів, під час уроків географії - хронологію освоєння з корисними копалинами чи географічних відкриттів, під час уроків біології - фази перетворення гусениці на метелика тощо.

Ви можете включити у стрічку часу та події своєї сім'ї, ваш родовід чи родовід ваших учнів, а також якісь теми з історії мистецтв, музики, науки, транспорту, внісши різноманітність до організації виховної роботи у класі.

Стрічка часу стане незамінним помічником у навчанні дітей будь-якого віку, як молодшого шкільного, так і старшого, полегшивши сприйняття та запам'ятовування тимчасових ланцюжків. Спробуйте стрічку часу у дії – і ви швидко оціните можливості цього візуального інструменту.

Сервіси для створення стрічок часу

1. TimeRime.com - онлайн-сервіс для створення стрічок часу. Робота із сервісом інтуїтивно зрозуміла. До подій можна додавати текст, відео, графіку, звук (mp3). Є можливість спільної роботи. У безкоштовній версії обмеження зберігання розміру створеної стрічки часу в 50 Мб, кількість подій на стрічці не більше 100, відео можна додавати тільки з YouTube. Для шкіл, університетів та інших закладів освіти TimeRime пропонує платне використання сервісу. Це дозволить створити закрите середовище, яке доступне з паролем для викладачів та учнів. У платному обліковому записі немає реклами, учасники можуть бачити лише те, що створили вчителі та учні конкретної школи.

На даний момент ми створили унікальну базу даних: внесли факсимільні посторінкові зображення 3000 книг ХIХ – початку ХХ століття, 3900 рідкісних карт та понад 20 000 історичних ілюстрацій та фотографій. Ці історичні праці, енциклопедії, збірники документів, графіка не перевидавались майже 100 років – люди про них просто не знають.

Проект «Руніверс» розрахований і на професійних істориків та на зацікавлених школярів. Щорічно сайт відвідують 1,5 млн людей, вони завантажують півмільйона томів із нашої бібліотеки. Саме вони є нашою аудиторією.

Поступово наш проект перейшов до нового етапу свого розвитку – візуалізації накопичених на сайті історичних даних. Саме так було створено «Стрічку часу».

Безперервність історії

Ми хотіли не просто розташувати на тимчасовій шкалі різні події з Росії, а уявити в контексті світової історії. У школі та в інститутах спочатку вивчається історія Стародавнього світу, потім Середньовіччя, потім зарубіжна історія Нового та Новітнього часу та в окремих підручниках – історія Росії.

Виходить, що російську історію у нас традиційно вивчають окремо від світової. Через це виникають багато помилок, які вдалося уникнути, якби навчальний і науковий процеси були побудовані правильно. На «Стрічці часу» історичні події розташовані паралельно. Це дозволяє порівнювати та зіставляти світову та російську історію, час царювання правителів Росії та Європи, найважливіші війни та події в історії нашої країни.

скріншот сайту проекту

Після школи люди рідко виникає уявлення про безперервність російської історії, вона сприймається фрагментарно. Наприклад, всі знають про Петра I, а наступний відомий правитель – Катерина II. Адже між ними вмістилося 37 років, три імператори та три імператриці! Наш проект дозволяє глянути на історію країни без розривів.

Про тимчасове охоплення

Дати початку та закінчення першого таймлайну обрані ключові для російської історії: 1462 рік - рік початку правління Івана III, при якому сформувалася єдина Російська держава, і 1917 - рік, коли Російська імперія перестала існувати. Цей базовий ряд подій ми розділили за тематичними розділами: приєднання земель, війни, правителі Росії, Англії, Австрії, Польщі, Франції, Швеції. Усі події мають анотації, які склали наукові консультанти «Руніверса».

Ми зробили другий таймлайн - «Середньовічна Русь 839-1462» - що відбиває історію з 839 по 1462 роки. Плануємо цього року ще один – з 1917 року по наші дні.

Про труднощі

Для створення першої версії «Стрічки часу» з 1462 по 1917 рік знадобилося півтора роки роботи істориків та програмістів. «Середньовічні Русь 839-1462» зробили за півроку. У підготовці матеріалів беруть участь провідні фахівці з української історії: професор історичного факультету МДУ Антон Горський, професор Російського державного гуманітарного університету Ігор Курукін.

Головна складність при роботі над таймлайнами - відібрати з багатьох фактів ті, які найбільш точно відображатимуть характерні історичні процеси. Для таймлайну Середньовічної Русі було дуже складно відобразити лінійно зміну великих князів з різних князівств.

Перед проектом «Стрічка часу» ми випустили серію паперових книг у форматі альбому, що розкладається, з ілюстраціями і картами. Цього року дві з них видали англійською мовою. Поступово усі вони у вигляді таймлайнів з'являтимуться у нас на сайті. Ми плануємо випустити книги про епоху правління Петра I та про правителів Москви.

скріншот сайту проекту

У нас у планах створити хронологічні лави щодо політичних, конституційних, економічних, науково-культурно-освітніх, військових, релігійних подій для Росії та для основних європейських країн. У міру розширення проекту користувач зможе створити свою стрічку часу з тем і фактів, що його цікавлять. Є ідея адаптувати «Стрічку часу» на школи, щоб їх можна було дивитися на інтерактивних дошках.